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【視頻】達川中學:漢字那些趣事,引發學生研讀國學熱情
作者:馬旖蔓    文章來源:本站原創    點擊數:6070    更新時間:2019-5-15    
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達川中學:漢字那些趣事,引發學生研讀國學熱情

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方塊漢字,魅力無限,讓人不由心往神馳。一堂課,一群人,一種情,因漢字而起,因漢字而續。在達川中學高一.19班,該班學生和四川省特級教師,該校黨委書記、校長張琪相約《漢字鉤玄》課堂,了解漢字之形,感受漢字之美,品味漢字之韻。

漢字博大精深,鉤玄即探求精深玄妙,張琪主講的校本課程《漢字鉤玄》便源于此意,探字尋源,挖掘漢字的無盡魅力。

漢字,聽是一首歌;漢字,看是一幅畫;漢字,品是一壺酒。

515日上午第一節課,張琪首先為該班學生闡釋了漢字的三美:音美、形美、意美。隨后,他以2008年北京奧運會會徽標志圖案為例,和同學們一起解讀會徽元素的含義,大家積極討論,各抒己見,分別從字形、人形、精神、文化等方面作解讀。漢字的藝術化變形,與書法藝術、印章藝術、舞蹈藝術和體育運動相融合,讓學生感受到一個會徽竟然有這么豐富的內蘊。可見,中國漢字不僅能傳達國之精神、國之氣派,還能彰顯國之神韻、國之魅力,而我們,已與漢字息息相關。

在《六書鉤玄》環節,張琪從許慎的《說文解字》引入,分別從指事、象形、會意三個板塊引導學生認識古人造字的技巧,感受今人解讀漢字的妙趣。生動的漢字,神奇的形狀,有趣的分解,吸引了同學們積極思考,討論交流,猜測爭論。他以指事字“上”“下”到“本”“末”為例,它們用一種抽象的符號就起到了指示字義的作用,如“上”“下”在符號“一”的基礎上,分別在其上、其下加一短線,很容易讓人明白字的含義;象形字“日”“月”到“羊”“幾”,來源于圖畫,卻象征字義,“日”字像一個太陽,“月”字像一彎月亮,把要表達的物體的外形勾畫了出來;會意字“莫”“武”到“男”“婦”,由兩個或兩個以上的形體,通過多種方式進行組合,就生成了一個新字。還有,比如,人說真話就是“信”,“男”人就是在田里用力干活的人,“婦”人在家里用掃帚掃地。張琪一邊書寫,一邊講解,同學們邊看邊聽,還不時用手比劃,都沉浸在漢字帶來的無限魅力之中。

生動有趣的課堂,博學多才的老師,積極向上的學生,把漢字的美妙、漢字的神奇、漢字的內涵淋漓盡致地表達了出來。課后,同學們相互交流,覺得這課如此有趣,紛紛猜想下節課張校長會怎么從形聲、轉注、假借三個方向來解讀漢字,帶來更多趣味更多精彩。

根植傳統文化,吸引學生關注國學,激發學生學習興趣,達川中學校本課程《漢字鉤玄》正引發學生投入國學研讀的熱情,并將影響學生語言文字的深刻認識,提升語文學習效率

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11、真是太厲害了,川中學子都不放過他

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文章錄入:sanzyh    責任編輯:sanzyh 
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